Diario de una matemática / un matemático
En continua construcción, como nuestro conocimiento,
en este apartado aparecerán producciones escritas de estudiantes de 2º de ESO.
16/09/16 Números naturales: números cuadrados y triangulares, divisores de un número.
Hemos cogido las fichas y hemos ido haciendo cuadrados y triángulos. En la última pregunta hemos tenido que hacer rectángulos con los números cuadrados, que son números que se pueden recomponer en un cuadrado. Los números triangulares son los que se recomponen en un triángulo, añadiendo al primer número (1), 2, y después 3, y así sucesivamente. Los cuadrados son los que su raíz cuadrada da exacta (por ejemplo, √16=4). Al día siguiente hemos intentado averiguar cómo se pueden recomponer en cuadrados y otros no; luego lo mismo con el triángulo. Después hemos averiguado qué pasa si juntamos un número triangular con el siguiente número triangular. La respuesta ha sido que, por ejemplo, 6+10=16, que es un número cuadrado. Si retomara la investigación, confirmaría lo que he aprendido.
20/09/16 Criterios de divisibilidad.
Hoy hemos determinado los criterios de divisibilidad de 2, 3, 5, 9, 10 y 11. Una tarea fácil. Una estrategia sencilla para saber la respuesta es un cuadro con todos los múltiplos de los anteriores números. Me estuve fijando muy bien y esto es lo que descubrí:
- Descubrí que (por ejemplo) 42 es divisible por 3 porque aunque acabe en par, si sumamos las dos cifras (4+2) es igual a seis y seis es múltiplo de 3.
09/10/16 Problemas con fracciones.
Evalisto Baldomero ha fallecido. ¡Qué desgracia! Ha dejado a sus 3 hijos 524.000€. En su testamento ha puesto que Iker herede 7/10, Paca 20/100 y Eulogio 5/50. Eulogio le da su parte a Paca por un chalet en el campo, y Paca gasta 15/50 en una mansión. ¿Cuánto dinero ha heredado Iker, si se gasta 50/100 en una isla en las Bahamas?
